你能够想象上幼儿园的孩子学拼音、学数学、学英语吗？你能够想象这些超负荷的补习都是家长硬加在孩子身上的吗？不幸的是，这已经成为现实。更不幸的是，这不是一两个家长的选择，而是多数家长抢着这么干。家长为何狠心让年幼的孩子不堪重负？“减负”何时才能真正落到实处？

元宵节的结束，也意味着郑州女孩梓萱的漫漫上课之路再次重启。随着即将到来的小学阶段，梓萱的课程更加具体——拼音和数学，每天上午9时至11时上课。

对于给孩子报所谓的“启蒙班”或者“学前班”，梓萱的父亲徐明曾经很反感，但用这个中年男人的话来说，“终还是被洗脑了”。

洗脑方式很简单，在亲朋好友聚会甚至是和客户吃饭时，终总会绕到孩子教育的话题上来，“可以说，在饭桌、在微博、在微信上，只要有适龄孩子，教育都是绕不开的，终的侃侃而谈都会变成相互打听、交流甚至较劲该为孩子多报哪个课外班”。徐明说，面对这样的“矛盾”，他也渐渐焦躁起来，“我曾经很鄙视那种自己不咋地却强迫孩子‘只准’、只准‘凤凰高枝’的风气，但时至今日却又越来越盛”。

“初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百、入幼儿园前学数字加减……”——这样的超前学习，在记者的采访中，已经成为大多数孩子的常态。

几年前，教育学者杨东平在描述中国教育中存在的过度竞争现状时，曾用“教育恐慌”一词来总结。然而，今天，用徐明的话来说，自己和周围的家长“看上去焦虑、烦躁甚至心口不一”，一边强调着素质教育，一边对所谓的“减负”措施不屑一顾，拉着自己的孩子“拼命奔跑”。

那么，这种恐慌从何而来？是谁制造了这种恐慌？

疯狂课外培训

“我不想让女儿‘抢跑’，但更不想‘落单’”

“我喜欢寒假，不喜欢暑假，因为寒假有春节，学校停课。”

在郑州上小学二年级的男孩郑彤口中的“学校”，更准确地说应该是辅导班，无论是“补差”还是“培优”，只有“暑”没有“假”，这是郑彤也是很多孩子对假期生活的总结。

应该说，郑彤快乐无忧生活的改变，在他5岁那年。对于上小学，父亲郑书涛早早开始准备，他打算让孩子进一家民办小学，这所小学在他们居住的区域算是“名校”。尽管已经听说过“幼升小”考试的种种故事，但面试场面还是让郑书涛意外——“校园里满是焦躁的家长和表情凝重的孩子，大家排队等着老师叫名字，气氛就像是求职”。

令郑书涛庆幸的是，自己“先下手为强”，他是这样向记者介绍的：

“彤彤五岁还在上幼儿园中班的时候，班主任说他的数学能力好像有所欠缺，于是我们立即去测评了他的数学能力……还上了两个教育机构的数学、语文、英语课程，每周各两次课，还有两次钢琴课、一次小提琴课，一周共计13次课”。

结果，两年前，郑彤的作息时间变成如此：每天7点起床，幼儿园7时40分做早操，晚上6点兴趣班下课回家，回家后要练琴和做课外班作业，晚上9点多才能睡觉。

走访之初，记者本以为郑彤的作息时间只是特例，不过是某些“虎妈虎爸”担心孩子会输在起跑线上而已。然而，当调查深入，记者发现，这其实是很多家庭的常态。

就拿之前提到的梓萱来说，上午本应在幼儿园上课，但她却出现在了培训班，其中原因很简单——请假了。